La blockchain peut perturber l’enseignement supérieur aujourd’hui et le marché du travail mondial demain

La blockchain peut perturber l’enseignement supérieur aujourd’hui et le marché du travail mondial demain

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Dans le monde post-pandémique, les individus devront s’approprier et contrôler leurs diplômes – documents tels que les diplômes et les relevés de notes – des écoles, des universités et des gouvernements. Cette notion a reçu la semaine dernière un soutien clé de l’American Council on Education dans une étude financée par le ministère américain de l’Éducation et axée sur l’utilisation de la blockchain dans l’enseignement supérieur.

«La blockchain, en particulier, promet de créer des liens plus efficaces et durables entre l’éducation et le travail», a écrit Ted Mitchell, président de l’ACE, dans la préface de l’étude publiée le 8 juin, ajoutant: «Dans le sillage du COVID -19 crise, les apprenants seront plus mobiles, entrant et sortant de l’éducation formelle à mesure que leur situation professionnelle, sanitaire et familiale changera. »

Un thème clé du rapport est l’agence de données personnelles – c.-à-d. Comment «les technologies du grand livre distribué [DLT] peut «démocratiser» les données et donner aux individus le pouvoir d’agir sur leurs informations personnelles. » Le rapport notait:

«Actuellement, lorsque les individus doivent prouver leurs études et leurs antécédents professionnels, ils comptent sur les établissements et les anciens employeurs pour vérifier les antécédents scolaires et professionnels. Cependant, les institutions ou les employeurs peuvent ne pas être disponibles, les dossiers pourraient avoir été perdus ou détruits, ou dans le cas de l’enseignement supérieur, les individus peuvent être tenus de payer des frais. L’incapacité d’accéder à leurs dossiers ou de les contrôler peut entraver les opportunités et les garder dans l’ignorance des informations qui se trouvent réellement dans leurs dossiers. »

Les diplômes d’études ont généralement été stockés sur des systèmes centralisés. Le problème, explique le rapport, est que les données peuvent être modifiées, supprimées et partagées sans le consentement ou la connaissance des personnes qui ont créé ces données. En comparaison, les technologies de la blockchain “sont intrinsèquement plus transparentes, persistantes, immuables et sécurisées par cryptage”, note le rapport.

Les diplômes universitaires numériques seront-ils monnaie courante dans 2 à 3 ans?

Kim Hamilton Duffy, architecte du Digital Credentials Consortium, a déclaré à Crypto que la pandémie COVID-19 a accéléré la demande de titres de compétences numériques, ajoutant: «En raison de cela et des pilotes liés à la blockchain éducatifs existants, je m’attends à ce que ces pouvoirs soient monnaie courante au cours les 2 à 3 prochaines années. »

Un programme pilote prometteur de bout en bout démontrant des diplômes et des diplômes numériques contrôlés par les apprenants sur une blockchain se déroulera plus tard en 2020, et un second démontrera les transcriptions numériques, a-t-elle déclaré. Les pilotes actuels impliquent à la fois des chaînes de blocs autorisées – avec des informations d’identification stockées directement sur la chaîne – ainsi que des chaînes de blocs publiques avec des informations stockées hors chaîne qui utilisent des registres d’identité ancrés dans la chaîne de blocs.

Un détail intéressant: l’architecture des identifiants décentralisés / des informations d’identification vérifiables utilisée dans certains des projets les plus récents a été conçue sans rôles privilégiés, a déclaré à Crypto Christopher Allen, l’architecte principal de Blockchain Commons – une société d’infrastructure ouverte – ce qui signifie que tout le monde peut être un émetteur, ajoutant:

«Cela rend possible le P2P [peer-to-peer] les titres de compétence des autres étudiants, enseignants, collègues, clients, entrepreneurs, employeurs – pas seulement des établissements d’enseignement. »

Par exemple, Allen pourrait personnellement affirmer de manière vérifiable que «Kim a un niveau de compétence de maîtrise dans les processus de normalisation technique de niveau international», ce qui est quelque chose qu’aucun établissement d’enseignement ne voudrait prétendre, mais étant donné l’histoire et la réputation d’Allen en tant que co -auteur de la spécification SSL / TLS réussie, cette attestation transmettrait sans doute des informations importantes aux futurs employeurs, clients et collaborateurs de Kim. “Je pense que ce type de réclamations constituera une partie importante de l’avenir des diplômes”, a déclaré à Crypto Allen, également ancien coprésident du W3C Credentials CG.

Le système est-il cassé?

Pendant ce temps, le système actuel est intenable pour beaucoup. Les diplômes frauduleux abondent, Hans Pongratz, directeur de l’information à l’Université technique de Munich, a déclaré à Crypto: «Il y a des usines à diplômes et des boutiques en ligne autour de […] – vous pouvez même sélectionner la bonne épaisseur de papier et les bons joints. » Roman Beck, professeur à l’IT University of Copenhagen, a déclaré à Crypto que le système de diplômes est «sujet à l’échec et sujet à toutes sortes de fraudes», clarifiant davantage:

«Il n’est pas toujours facile de cartographier en toute sécurité des certificats avec des humains qui prétendent en être titulaires, car il manque des certificats de naissance ou des cartes d’identité. Les documents sont non seulement photoshopés mais aussi difficiles à vérifier car il existe de nombreuses institutions délivrant des certificats, diplômes et autres documents liés au travail. Et enfin, les documents papier peuvent être perdus, ce qui empêche le titulaire de prouver qu’il ou elle a effectivement une certaine éducation ou qualification. »

Récemment, grâce à la normalisation des informations d’identification vérifiables et des projets pilotes en cours impliquant le réseau d’innovation T3 (dirigé par les États-Unis), la European Digital Credentialing Initiative (dirigée par l’UE) et OpenCerts (Singapour), «nous atteignons de meilleures démonstrations d’aptitude E2E», Ajouta Duffy.

Mais il reste des obstacles à surmonter, certains techniques. “Et si vous perdez la clé privée qui vous permet de prouver le contrôle [over the credentials]? ” demanda Duffy. Dans le pire des cas, il peut être demandé à nouveau, “mais alors vous êtes toujours lié à l’émetteur.”

L’interopérabilité transfrontalière et la coopération entre les chaînes pour transmettre les informations d’identification numériques entre les différents systèmes DLT nationaux est également un problème, a ajouté Beck, et le Groupe d’experts de l’OCDE sur la politique de la chaîne de blocs travaille sur des recommandations politiques dans ce domaine.

Pourtant, la technologie n’est pas le principal goulot d’étranglement, a-t-il souligné: «C’est l’intégration sociotechnique de systèmes DLT fonctionnant de manière autonome et basés sur des règles dans des environnements sociaux complexes.» Alex Grech, un associé directeur de Strategyworks, a convenu que les défis les plus redoutables peuvent être de nature non technologique, déclarant à Crypto:

«Même dans le cadre du projet européen d’infrastructure de services de blockchain, la Commission peut développer ou financer l’infrastructure de blockchain la plus sophistiquée disponible pour les États membres de la CE et fournir gratuitement. Mais il ne maximisera pas son potentiel tant qu’une multitude de décideurs et d’établissements d’enseignement ne décideront pas «d’accepter» la solution, car ils sont susceptibles d’être enfermés dans les technologies et procédures existantes. »

Il y a déjà une histoire à apprendre. «Les petits États comme Malte et les Bahamas utilisent les Blockcerts pour authentifier les diplômes d’études depuis 2017», a déclaré Grech. Selon le rapport de l’ACE, le DLT peut être appliqué à l’avancement de l’équité sociale sur trois thèmes principaux: «l’agence de données personnelles, l’apprentissage tout au long de la vie et la puissance des écosystèmes connectés».

À titre d’exemple du besoin d ‘«écosystèmes connectés», Duffy a fait référence aux Blockcerts susmentionnés, une norme ouverte pour la création, la délivrance, la visualisation et la vérification des certificats basés sur la blockchain, qu’elle a co-créée il y a plusieurs années avec J. Philipp Schmidt du MIT Media Lab. Cependant, le problème est que les gestionnaires d’embauche et d’autres devront apprendre à faire confiance au système, selon Duffy:

«Avec Blockcerts, nous avons considéré comme un succès que l’apprenant puisse contrôler ses informations d’identification. Mais même si le destinataire a une copie des informations d’identification, une partie utilisatrice lui fera-t-elle confiance? Comprennent-ils le processus de vérification? La confiance d’E2E dans le processus était sous-estimée. »

La blockchain peut-elle changer le marché du travail?

Le secteur de l’éducation traditionnelle n’est peut-être qu’un début. On peut imaginer toutes sortes de titres de compétence – au-delà des diplômes universitaires qui pourraient avoir un impact durable sur le marché du travail. «Nous devons aller beaucoup plus loin que des titres de compétences« fixes »comme les diplômes», a déclaré Duffy à Crypto, ajoutant: «Et si vous avez fréquenté le collège mais n’avez pas terminé votre diplôme? Aujourd’hui, vous n’avez rien à prouver. “

L’éducation traditionnelle n’est qu’une petite partie de ce qu’une personne apprend et peut faire, a-t-elle poursuivi. “Vous apprenez constamment, mais vous avez peu de preuves à l’appui.” Des efforts sont en cours aujourd’hui pour «représenter les compétences» avant même la fin d’un programme d’études conventionnel.

Par exemple, Talent Cloud, dirigé par Valerie Thomas, est une initiative qui élabore de nouveaux modèles de recrutement et de mobilisation des talents dans le secteur de la fonction publique du Canada. Il travaille avec les employeurs pour déplacer les descriptions de poste à plat, comme un banal «développeur complet de rock-star» vers quelque chose de beaucoup plus utile comme «des descriptions basées sur les compétences qui peuvent être plus précisément mises en correspondance avec les compétences / compétences», a déclaré Duffy.

Ce type de travail est une condition préalable à un changement plus important sur le marché du travail mondial. Comme le pense Duffy: «C’est la partie vraiment excitante – elle peut aider les employeurs à découvrir des talents dans leur main-d’œuvre existante et autonomiser les apprenants issus de milieux non traditionnels.» à ce sujet, Beck a déclaré à Crypto:

«Beaucoup pensent que les systèmes basés sur la blockchain pourraient libérer les citoyens, redonner le contrôle au propriétaire des données personnelles. L’EBS vise non seulement à transmettre en toute sécurité les diplômes et autres titres de compétences des étudiants au-delà des frontières, mais également à les soutenir plus tard dans le démarrage d’une entreprise, la gestion des impôts ou des dossiers de santé. »

Les événements actuels stimulent le changement. “Le problème est particulièrement évident avec le nombre croissant de migrants qui ont perdu leurs titres de compétences ou pour qui il est impossible de dire si leurs documents sont valides”, a ajouté Beck. Par conséquent, déménager, travailler et étudier à l’étranger ont guidé le développement d’un marché numérique unique comme le marché européen, où les diplômes peuvent être universellement reconnus et acceptés dans toute la région.

L’objectif de la récente initiative EBSI, qui compte 30 pays signataires, est de permettre aux étudiants d’étudier et de travailler dans différents pays tout en redonnant aux citoyens le contrôle de leurs diplômes, a déclaré Beck. Cela facilitera la migration et augmentera la mobilité de la main-d’œuvre. Grech a déclaré à Crypto:

«Je pense que la nature entière du travail va changer de manière irréversible à cause de COVID-19 et de l’effondrement de l’économie mondiale qui s’ensuit. Il y a eu plus de changements au cours des trois derniers mois au sein des établissements d’enseignement et du marché du travail qu’au cours des cinq dernières années – et tout n’est pas négatif. »

La blockchain a été décrite comme un marteau à la recherche d’un clou. Si tel est le cas, les diplômes universitaires semblent être un clou aussi évident que l’on peut trouver. Le commerce international actuel de faux diplômes universitaires, après tout, est “stupéfiant”, comme l’a rapporté la BBC, et avec un marché du travail mondial de plus en plus mobile, le monde pourrait mal utiliser un registre décentralisé, sans frontières et sans falsification de justificatifs d’identité vérifiables – les deux pour l’éducation et le marché du travail en général.

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